web analytics

Bir müze eğitimi

müze eğitimi

Öğrencilerimle daha önce defalarca müze gezisi yapmıştık ama hiç böyle bir yöntem denememiştim. Bütün öğretmenlere tavsiyemdir. Siz de uygulayın.

Bugünkü gezimizin konusu “Türk Sanatı’nı ve Sultanahmet’in tarihi mirasını tanımak”tı. Sultanahmet Meydanı’nı tanıdıktan sonra Türk-İslam Eserleri Müzesi’ne gittik.

Geziden önce, içinde müzede bulunan 11 esere dair sorular yer alan bir değerlendirme formu hazırlamıştım. Öğrenciler müzede bulunan formdaki 11 eseri bulacaklar, yine formda esere dair sorulan soruları tek tek yanıtlayacaklardı.

Formda bulunan eserleri müzenin içinde bulmak için müzenin bir orasına bir burasına koşuşturmalarını görmeliydiniz. Çok sevimliydiler. 50 dakika sonra Türk Sanatı’nın 11 nadide eserini bulmuşlar, formdaki soruları tek tek yanıtlamışlar ve epeyce yorulmuşlardı.

Ben anlatmadım, onlar kendileri öğrendiler. Öğrencilerime daha sonra müze nasıldı, beğendiniz mi diye sorunca hocam çok eğlenceliydi, çok beğendik dediler. Müzede 1,5 saat geçirdiklerini farketmediler.

Ve müzede gerçekleştirdiğimiz eğitime dair görseller.

müze eğitimi  4

müze eğitimi  5

müze eğitimi  6

müze eğitimi 2

müze eğitimi 3

müze eğitimi  8

müze eğitimi  9

müze eğitimi  7

müze eğitimi  10

müze eğitimi  11

Yorum yapmak istermisiniz?

RSS yapılandırılmış değil.

———————————————————–

————————————————————

———————————————————-

———————————————————-

———————————————————

———————————————————

———————————————————

——————————————————–

————————————————————

——————————————————–

———————————————————

———————————————————–

——————————————————-

———————————————————–

E-mail adresinizi yazın

yeni yazılar posta adresinize gönderilsin
(E-posta adresinize gönderilen linki tıklamayı unutmayın)

——————————————————–

————————————————————

YAZI ETİKETLERİ

———————————————————-

———————————————————–

Yazıların ve fotoğrafların izin alınmadan kopyalanması ve kullanılması 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasasına göre suçtur.

————————————————————–

Bu sitede emeğe saygı esastır